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家校共育共促成长活动总结汇报篇4篇

时间:2023-06-23 09:10:04 浏览量:

家校共育共促成长活动总结汇报精选篇4篇

家校共育共促成长活动总结汇报精选篇篇1

  教育孩子是一个系统工程,必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。成功的教育是教育和谐一致的教育。驾校教育的共同点是为了培养与未来社会发展相适应的各类人才。因此,家长参与学校的教育是势在必行的。

  鉴于以上活动基础,我校决定在20__年12月28号下午2点组织家委会活动。现对各项活动总结如下。

  一、组织开展情况

  1、认真组织,落实到位

  本次家长学校活动校领导非常重视,根据教育局的指示精神,学校进行了认真地组织落实工作,召开了专门的班子会议,研究落实相关工作,制定了详细计划,做到了领导落实、教师落实、家长落实、活动内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由李洪胜校长亲自负责,主管德育工作的田井军校长具体负责,并且学校领导提前检查了活动内容。为保证本次家委会活动的顺利进行,学校提前向广大家长发放了通知,阐明了本次活动的主题、意义、及相关内容,邀请家长按时参加。28日下午,活动准时开展,整个活动1个多小时。

  2、活动内容安排丰富多彩

  为丰富本次活动内容,我们在安排了领导和教师专门讲座,还安排了教师与家长的交流活动,在讲座的基础上,还与家长进行了面对面的交流,及时解答家长在家庭教育中的一些困惑。同时,教师也了解了家长的需求,另外,还安排了家长的经验交流活动,家长介绍了自己的家庭教育经验,引起了广大家长的共鸣,大家在热烈的气氛下,相互学习,相互促进,受到了很好的效果。

  3、分班进行家长会

  ⑴家长签到和检查作业

  ⑵先向每位家长介绍本学期的概况;

  ⑶说一说本学期的安排和教学目标;

  ⑷谈一谈孩子们的一些常见问题;

  ⑸和家长交流,了解孩子们在家的情况;

  ⑹对家长会作总结,并感谢每位到会的家长。

  4、回收问卷调查表

  在整个会议中,我校的家长都给予了我们非常大的支持,而且整个家长会也是在轻松、愉快的氛围中结束的。

  当班主任及教师和家长们聊起孩子情况的时候,家长们都一拥而上,迫不及待的想从我这儿知道自己家孩子在学校的表现怎样,有没有什么问题等等。

  现在的孩子差不多都是独生子女,都是爸爸妈妈的宝贝。而他们对教育注重的也都是结果,而不是整个过程。他们都觉得孩子在学校受教育就应该聪明,应该什么都会,包括学过的东西也也都应该记住,其实不然,在本次家长会中,班主任就对一些比较观念化家长说出了自己的看法。教育更应该注重的是整个过程而不是结果。多数的家长也表示了赞同,并说了以后也一定会多关注孩子们学习习惯。这次我校出席本次家长会的家长很多,出席率达到了90%,在整个家长会过程中到会家长的积极性还是很高的,而且通过这次交流,我们也知道了家校双方在平时对孩子的教育中应该注意些什么。相信有了本次家长会的经验,在下次会议中我们一定会更加得心应手的。最后,家长还向们提供了很多宝贵意见

  5、活动效果:

  ⑴宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围,使家长更好地了解我们学校,促进学校与家庭沟通,创造良好的外部环境。

  ⑵向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况,了解学生在家中的表现,引导家长形成正确的教育观,促进教师与家长的交流沟通,取得家庭对学校工作的支持。

  ⑶让家长走进校园,走进课堂,了解教育的发展趋势,了解课堂教学和课改动向,促进家长与学生之间的"交流沟通,让家长体会到家庭教育的重要性。

  二、家委会和家长反馈意见

  家长学校的办学目的就是对家长实行再教育,教学的重点就是普及家庭教育的知识,使家长在了解教育规律的基础上,实施科学的家庭教育,因此,讲座内容必须切合学校教育的实际,符合家庭教育的实际。本次家长学校的讲座内容,根据时代要求及家庭教育、学校教育中的热点问题确定了“培养学生良好学习习惯”主题,从家长学校活动的调查反馈问卷的信息反馈来看,家长们十分欢迎这种形式的教学与活动,并为我们办学提出了不少中肯的合理化的建议。

  “学校的孩子需要怎样的家庭教育?”“家委会怎样结合学校日常工作发挥家庭教育的作用?”“今后家委会朝怎样的方向努力?”展开了激烈的讨论!观点之一:作为家长,要积极配合学校,引导孩子建立起对学校教师的信任与尊重;观点之二:表达对学校和教师的深切谢意,表明对学校的极大信任与支持态度;观点之三:要积极主动地为丰富孩子们的周末生活做点工作,但一定要注意将安全工作放在首位;观点之四:要把家长的优秀的育子经验推广,或进行经验评比,或进行书面下发,或直接在家长学校上交流。介绍开启了大家的思路:在今后的工作中如何更好地利用家长资源为孩子们的发展服务?我们可以组织孩子们去家长的工厂参加实践活动,给孩子更广阔的天空,我们可以把我们的家长请进课堂为孩子们上成长课,给学生最真切的感动……

  家委会成员们为了孩子,为了大家的孩子能做好家庭教育工作,虽然活动要结束时已胃里空空,但个个依然兴致勃勃,让我们在场的领导和教师都非常感动!李校长以最诚挚的言语表达了学校对家委会的感谢,感谢他们的大爱精神!教师与家长的联合体是最强劲的!明天因为有家委会的鼎力支持而变得更美好!

  三、学校在活动后的行动

  1、对家委会建议的情况分析

  总之,通过举办这两次社区家长学校,架起了一座学校与家庭之间的桥梁,使家长学校在加强未成年人思想教育工作发挥了其应有的作用,使广大家长及时了解了学校的教育教学工作。但我们同时还认识到,一部分家长的素质只通过一次两次的教育活动还很难提高上来,学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖教师的努力。学校以及教师还应积极主动地与家长联系,调查家长的需求,打消家长的顾虑,使广大家长乐于参加家长学校组织的活动,并把所学到知识应用到家教实践中去,努力开发学生的创造个性和潜能,共同促进了学校素质教育的高质量。”

  2、采取措施和今后打算

  建立更好的家校联系机制,电话、邮件、家访等点面结合,总之,一切以教育好孩子,为他们有一个更美好的人生而奋斗。

家校共育共促成长活动总结汇报精选篇篇2

  家庭教育是学校德育教育的重要组成部分,幸福德育的构建,离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者,家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼,只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时,学生才能够真正展翅飞翔。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分,对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。我校大部分学生来自城乡结合部,学生和家长素质参差不齐,这是我校开展家校共建工作出发点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的,缺乏家庭关注的教育是事倍功半的,只有家校共同努力,才能事半功倍。

  家校共育,重在“合力”上下工夫。必须摒弃传统家校关系的认识,充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用,这样才能更好地形成家校共育“合力”,真正地变成1加1大于2的效应。我们具体做了以下几件事:

  (一)定期召开家长会

  我校每学期至少召开两次全体学生的家长会,平时又不定期召开各种类型的家长座谈会,及时地了解家庭教育的动态,及时发现其中存在的问题。

  (二)利用网络优势,拓宽家庭与学校互动的渠道。

  让家长与老师面对面互动,尽管是一种非常有效的互动形式,但这种方式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。因此,充分发挥现代信息技术的方便快捷优势,进行家校互动,也是一条不可缺少的途径。例如,可以利用网络,校训通平台,使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动,也可以留下自己的意见和建议,或者是要求学校和教师给与解答的问题等。我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。与家长适时交流,及时沟通,快速而便捷。绝大部分家长在同学校交流时都非常理性,使网络不仅成为接受家长监督的平台,而且也是解决实际问题的平台,更是家校友谊的桥梁与纽带。

  (三)“家校共读活动”引导学习型家庭的建立

  “书是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。书在人的成长中起着至关重要的作用。法国文学家哥德有一句名言:“读一本书,就如同和一个高尚的人在交谈。”,法国诗人雨果则说:“书籍是改造灵魂的工具,它对于人类之所以必须,在于它是滋补光明的饮料。”,读书有益于育德,有益于励志,有利于启智,有益于明史,儿童受到优秀书籍熏陶,将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础。正基于此在低年级时我在班级提出了学生、家长、班主任学期内共读一本书的活动。根据学生的年龄特点,我向家长推荐了《安徒生童话》《木偶奇遇记》《淘气包马小跳》等书籍,每天回家后让学生和家长共读书,并在“阅读存折”里记录下来孩子们读书的页数和家长参与活动的感受建议、学生读书的收获等。随着孩子年级的增高,孩子们读的书难度有所增加,结合一米阅读的APP使孩子

  们在书的海洋里自由的遨游,让书香沁入每一个学生的心脾,让学生在书香中茁壮成长!

  (四)开展了家长学校8课时的活动,提升了家长家庭教育水平。家长需要教育,更需要转变教育观念!我校是家校共育的试点校,家长课堂8课时从20_年开展,一直以来我们学校坚持每月一课,在8课时中老师和专家在给家长讲授育子方法,从今年开始,我们家校共育升级到了新高度,突出家校协同育人的理念,调动各行业广大家长资源,把家长请上讲台,丰富课堂内容,开拓学生眼界,拉近亲子距离、拉近家校距离。构建家校共育“合力”,不但转变了他们的家庭教育方式,而且也转变了他们的教育观念,同时各班也必须开好常规的家长会,注重与家长进行必要的沟通和交流,让家长在相互交流中使认识和意识都得到提高。要求一次一个主题,解决一至两个问题,注重实际效果。

  通过家校共育的活动,在深化学校德育工作改革的同时,也丰富了学生的校园生活,丰富了自身的精神世界,使学生生活态度更乐观,生活方式更健康,生活信念更积极,生活情趣更高雅,促进了少年儿童生命的健康成长,促进了学生整体素质的提高,精神面貌积极向上,逐步形成良好的校风。但我们深知家长学校工作任重道远,今后,我们会在摸索中不断前进,在前进中不断总结,面对新形势探讨家庭教育新思路、新方法,突出特色,注重实效。我们将继续探索家校合作的新机制,让孩子们的双翼更加丰满有力,展翅翱翔在未来天空里!

家校共育共促成长活动总结汇报精选篇篇3

  为进一步加强学校与家庭的联系,形成教育的合力,我校切实开展了家校联谊活动。现将有关情况总结如下:

  3月16日我校举行了本学期第一次家校联谊会。在联谊会上首先向家长朋友们展示了我校非常具有特色的竹竿舞、竹竿操、竹竿游戏活动,不时博得阵阵热烈的掌声。学校负责人首先汇报了学校在20__年以来所取得的成绩,举办了家教讲座。要求家长面对教育,要再学习,与孩子一同成长,要尊重并理解孩子,给孩子民主、温暖的家庭环境,要正确地爱自己的孩子,以智爱促进其全面发展,要着力培养孩子良好行为习惯,重视学业管理,致力于孩子可持续发展。

  教师代表、家长代表和学生代表分别在会议上发言。一致表示要切实做到家校密切结合,共同开创教育的美好明天。

  接着各班分别组织联谊活动。各教室内不时传出喝彩声、鼓掌声,学生声情并茂的展示、家长不住的赞叹、群情激昂的场面给家长、学生和教师留下深刻的印象,实现了家长、学生和教师的零距离接触,把传统的教师“唱独角”、“一言堂”、“告状会”变成了学生、家长和教师同台共舞、变成了一座心与心之间互相沟通的桥梁、变成了家长、学生和教师交流情感的会议。

  同时,学校以家校联谊为契机,切实构建了学校、家庭、社区“三位一体”的教育网络:成立了“学校——年级——班级”三级家长委员会。家长委员会成员由学生家长民主推举产生,并明确了直接参与学校和学生的管理,行使监督学校与教师各项工作的职能。以学校自主编写的《家庭教育读本》为教材,指导学生家长学习和掌握先进的教育思想和教育方法,努力实现科学家教。定期举办“家长开放日”活动。学校将每周五定为家长开放日,家长届时可以到校参观、考查和现场观摩学校教育教学情况。建立了家校联系卡。学生每人一卡,每周必须通过联系卡将学生在校表现告知家长,并收集家长对孩子、教师和学校工作的意见和建议。

  通过家校联谊活动,增进了家长与学校、教师之间的沟通、交流、了解,架起了家校沟通的桥梁,增强了家长对学校的信任。家长们纷纷表示一定要支持学校工作,当好孩子的“第一任老师”。

家校共育共促成长活动总结汇报精选篇篇4

  为了增进学校与家长的联系,我校在强化学校安全工作同时注重家校共建工作,并努力使家校合作能体现出实效。现总结如下:

  一、组织机构健全

  学校有固定的组织机构及人员名单,校长任家长学校的校长,学校教导处指导家长学校的各项活动,有“家长委员会组织名单”形成由校长、教务主任、教师(大部分为班主任)代表、家长代表等构建成的家庭教育的网络结构。定期进行家校联系。在每学年开学的工作计划中定好讲授内容,授课人及时间,除把各年级的老师定为家长学校的老师外,还请学校退休教师等为家长学校的常年辅导老师。学校不断改变形式,除对家长进行授课外,还进行家长会,家长开放日,家长参观听课、交流等形式多样的活动。学校通过家长会和家访的形式,共同承担起教育孩子的任务,把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓,有记录、有检查,并要求家访达到每学年普访一次。

  二、家校活动丰富多彩

  1、我校各班每学期在放假前集中开展一次家长会,增强学生安全意识,加强学生安全教育,使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能,努力保障假期内学生安全。

  2、家长学校有大型的全校性的活动和班级活动。注重开学典礼。开学典礼,我们邀请全体家长积极参与我们的活动;有小型的座谈,有班级授课活动。帮助家长树立新的育才观。开学初,我们邀请家长和孩子一起参加“开学典礼”,校长讲话,对学生家长给予殷切的希望,家长代表在会上做专题发言,教师代表的讲话帮助家长确立新的理念,确立新的质量观,全面发展的高素质的人才观。各班主任分开讲授新学期家长应该注意什么等,家长学校互相配合帮助学生尽快适应学校生活。

  3、组织家长观看教育专家讲座。我校充分利用多媒体组织家长观看专家讲座视频,使很多家长认识到教育孩子单单依靠学校的想法是不对的,家庭教育起着不可估量的作用。教育孩子方法简单粗暴,效果不会好,只有赏识孩子,关注孩子,陪伴孩子,走进孩子心灵才能教育好孩子。

  4、邀请家长来校参加活动。在校园文化艺术节、运动会,六一汇报演出中,我们邀请了家长一起参加活动。孩子们的舞蹈、授予表演、武术等节目生动感人。家长们在看看、听听、谈谈等亲身体验中,感受到学校艺术素质教育的有序和和谐。同时,家长通过参加学校丰富多彩的活动,感受到学校艺术教育教育使得孩子们举手投足是那么富有艺术素养。看到了自己的孩子的特长,又欣赏到别的孩子的才艺,倍受鼓舞,调动了其教育子女的积极性,同时提高了自身文化素养。学校不单是老师和学生的学校,同样也是家长的学校;家长不认可的教育,是苍白无力的教育;家长参与的教育,是充满活力的教育,是和谐的教育。因此,在今后的工作中,我们将继续探索家校合作的模式,途径与方法,使每个孩子在老师和家长的共同教育下健康快乐的成长,从而为他们创造一个美好的未来!

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