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学校全体高三教师会议讲话稿3篇

时间:2023-07-05 14:10:04 浏览量:

学校全体高三教师会议讲话稿3篇

学校全体高三教师会议讲话稿篇1

  尊敬的学校领导、高三全体老师:

  大家下午好!

  到目前为止,大家知道,我们的第一轮复习进入到了比较纵深的阶段,各个科目都已经进行的如火如荼。正正规规的考试我们已经举行了四次,学生的成绩状况大家也应该知根知底。高三教学工作是学校工作的中心工作,教学质量直接影响教师本身声誉、学校声誉。而我们这一届对整个学校进入良性循环发展尤其至关重要。通俗点讲,就是不能在我们这一届出现“马鞍子”的低谷!因此,高三的同仁们: 我们要充分认识到自己肩上的责任和担子,要认真思考怎样才能把本届的高考任务保质保量的完成。

  我想在这里谈几点看法:

  一、要树立信心。

  班主任老师要对自己的班级有信心,绝对不要在学生中说悲观消极的话,任课老师更不要对学生说打击的风凉话。而是要努力发现苗子,培养希望生,尽最大努力发现学生的长处和优势,点燃他们内心昂扬向上的火焰。要让学生相信一切都是通过努力可以改变的。我认为信心改变一个人的精神状貌,信心也改变一个班级的精神风貌。同学个个充满信心的班级,会焕发出一种非凡的斗志和内在的青春活力。充满信心的教师,上课的激情都要更旺盛,课也会上得更好些。良好的心态决定事物向更理想的方向发展,满满的信心决定我们更有成效地达成并实现20xx年的高考目标。

  二、认真研究考纲,多做高考试题

  每位高三科任教师都要认真研读湖南20xx年的考试大纲和考试说明,最核心的一点是要明白自己本科目到底考什么,有哪些题型,有哪些知识要求、能力要求,然后在复习过程中有意识地向学生强调这些要求,强化这方面的训练。高考的目的性是很强的,高考题的目标性也是很强的,每个题型都指向特定的知识点。所以你要让学生在复习中找得到方向,先要教师自己把握得准。

  还有一点要关注每年考纲的微调或变化,要随时了解本科目的高考信息,通过省市一些典型考试题的变化来了解最新的高考动态。比如我们第四次用的长沙一中试卷,其中语文的那个12分的选做题,变成了必做题,它只有一个题了。如果连续几次都是这样,那就透露出一个信息:20xx年的高考语文中,这个题极有可能就变成了必做题。那么我们在复习中就要做相应的调整,心理上就不能再有侥幸心理:我这个题不会做就做那个题。而应该此考点范围内每种题型都要训练到位,掌握方法和技巧。

  另外,我们高三的广大科任教师,一定要多做高考题。近五年的各省高考题,是最典型的,是最有含金量的。自己做得滚熟,上起课来就底气足,涉及哪个知识点,立马就讲,这里哪年哪省考了,特别是讲湖南考了,学生就信服你嘛。自己做得多了,在对学生的方法和技巧传授上就高屋建瓴,视界阔大些,运用起来得心应手些。

  三、要搞好试卷分析,对学生知根知底。

  每一次考完之后,我的建议是阅完卷统好分之后,不要急急忙忙就把试卷发给学生。而应该把每一个学生的试卷都仔细分析一下,做好记录。这样做,至少有以下几个方面的好处:一是了解哪些知识是学生的易错点,哪些知识是学生的难点,哪些知识学生还掌握得不足。在讲解和复习时就有的放矢。二是有助于了解每一位学生的实际情况,在上课时就可以有意的提到某位同学,引起该生的注意,进而强化掌握这些知识点。三是通过连续几次的试卷分析,就可以全盘了解本班学生的知识熟练程度,在层次性和系统性的复习把握上更有针对性。

  罗校长讲我们教师心中要有学生,这是一句语重心长的话。做班主任老师的要了解每一位学生的身体状况、家庭状况、学习状况、生活状况、思想状况,他们有什么困难需要帮助解决。要重点关怀两类学生:一是关怀思想有压力的学生,二是关怀学习有困难的学生,优先为他们疏通开导,解难释疑,铺路架桥。

  做科任老师的要了解自己所教的每一位学生的成绩状况,他们的强项在哪里,弱项在哪里,有哪些需要帮助提高;有哪些是奔本一的,有哪些是奔本二的,要明白自己要努力的对象,重点功夫要下在哪些学生身上。要下在哪些学生的哪些方面,有针对性的帮助学生突破重点和难点。在关键的时候帮了学生的忙,学生是会感恩你一辈子的。

  四、要树立五种意识

  1.目标意识:高三教学的目标总体说是——一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生。具体说是将能够进入大学深造的学生,无一遗憾的送到学校满意、家长满意、学生满意、社会满意的理想院校,顺利完成教育局下达给我们学校的监测目标。

  2.高三意识:现在距离高考只有172天了,从今天开始我们全体高三同仁就是决战决胜的冲刺,是竞技场上的最后冲刺,咬定目标,高效利用好一切时间。用一个字归纳就是“拼”,没有别的选择。一个高三的老师时时刻刻都要想到高考,千方百计为打赢这场战争付出自己最大的努力。

  3.团队协作意识:一个团队只有团结协作才能出效益,一个团队只有发挥所有成员的优势才能高效。无论学科集体、班级集体还是年级集体,只要我们团结协作,我们就会无往而不胜。特别是班主任老师要及时做好各科目的协调工作,恰当地安排好空白辅导时间和周六周日的考试。学生各科目的培优补差要有一个整体全盘的考虑。

  4.敢为人先的意识:在全县兄弟学校面前,我们要敢于争先,我们目前是和二中、四中比,必须要有忧患意识,要力争确保第三的地位,压力是巨大的。但有压力才有动力,有竞争才有动力。在年级里,我们班级要敢于在本年级争先,我们319、320、321三个直升班要有强烈的争先争优意识,两个文科重点班322、323也要有竞争意识,324、325、327三个理科重点班更要有竞争意识,下面几个平行班同样要有竞争意识。明年高考成绩一出来,哪个班级考得怎么样,学校、家长和社会还是会有一个公允的评价的。

  5、高度的责任意识

  高考成绩的好坏,直接关系到我校教育在群众心目中的形象,关系到学校的声誉和办学前景,希望在全体同仁要以高度的责任感,切实做好高三教育教学各项工作。要全方位了解所带班级学情,发现问题及时解决,认真分析、研究工作的优势与不足,将整个高三学习氛围进一步提升。总之我们要强化管理,聚精会神搞教学,扎扎实实抓管理,注重实际效果,调动学生学习的积极性和主动性。

  要开展有效的培优工作,想方设法增加高分段上600分人数。要根据实际,加强对相应优秀学生的重点辅导。要对优秀学生给予全面的关心,既给予学习方面的重点指导,又给予身心方面的关怀和调节。

  要切实搞好希望生也即临界生的补短腿工作,一定要千方百计把这些学生推上去,这个工作对实现我们的目标是至关重要的,希望高三老师们从大局出发,克服一切困难把这件事做好。

  五、强调几条教学常规

  1.积极认真扎实地备课,在备课中充分发挥自己的聪明才智,备课做到常备常新,常备常深,有备无患,不上无准备之课。应做到上课底气十足。备课要写板书题纲,课后写教学反思录。

  2.落实上课常规:

  ①课前三分钟候课,提前到班,组织好学生做好课前三分钟预习,做好上课前一切准备工作。

  ②课堂要充满激情,用我们的激情去感染学生。多走下讲台,多让学生活动,把学生思维的智慧转化成书面的表达。

  课堂教学要达成四位一体:即知识环环紧扣,能力步步提高,方法得心应手,心态泰然自若。做到知识、能力、方法无缝连结,智力因素和非智力因素有机渗透,这就是我们理解的成功课堂。

  ③辅导课及时到岗到位,坚守岗位,辅导课以个别辅导为主,有意识的针对学生的知识弱项辅导,不要上大课。

  3.关于作业:训练要有针对性、要精练、要求学生完成,要强调答题规范、要及时批改、要及时评讲。具体讲四点:

  一是精心选题。选题一要准:严防错题;二要新,少抄陈题;三要精,少选偏题;四要活,少出死记硬背的题。作业命题设计是考试成功的关键,命题水平也体现学术水平,其作用不可低估。

  二是精心批改。什么叫精心,八个字:咬文嚼字,精批细改,批改应当把学生的错误找出来,改错往往使人印象深刻,其效果并不比做一个新题逊色,能使学生受益匪浅。

  三是精心评讲。精心评讲,一是要言不繁,一语中的,不搞信天游。二是准确无误,入木三分,反对含糊不清、模棱两可。三是举一反三,触类旁通。既要就题论题,更要就题论道。

  四是精选信息。精选信息不是猜题,不是押题,而是科学分析,合理判断,严密论证,取长补短。我们重视收集的信息有:

  a. 体现高考导向、命题意图的信息。

  b. 别人注意到、我们未注意或注意不够的信息。

  c. 关于新题型、新内容的信息。

  高考既有传承,又有创新,值得认真研究,发现规律,抓住本质,以不变应万变。

  整个高三教学一定要坚持“三严”“四优化”的要求,“三严”即“严格要求、严谨治学、严于律己”;“四优化”即“优化教学设计、优化教学过程、优化教学方法、优化教学手段”。

  各位同仁:高三这几个月以来,在广大教师的共同努力下,高三的各项工作都在稳步推进和开展,学生的成绩也在不断地进步,大家确实非常辛苦。20xx年我校高考创造了辉煌成绩,希望本届全体同仁再接再励,以更加振奋的精神、更昂扬的斗志,全身心地投入到高三教学工作上,创造我校高考工作新的佳绩,向学校、向社会交出一份满意的答卷。

学校全体高三教师会议讲话稿篇2

  尊敬的各位领导,老师们,亲爱的同学们:

  下午好。首先我觉得非常的荣幸能够在这里和你们面对面。其实坐在这里我还有点小紧张。但是也还好,趁这个机会我给大家也包括我自己鼓鼓劲。回顾下,长长的三年被我们短短的过过了。准确的说已经短到只剩下三十三天。我真的非常的高兴能够陪你们走到最后。因为你们是我的第一届学生,算是我的第一拨桃李。无论结局如何,我都牢记你们!

  但是,看到你们最近的状态,我真的着急了。在经历了三次模考之后,听到有些同学在交谈中感叹:“只剩30几天了,能不能上线,结局已经注定。”也有同学抱怨:“我已经很努力了,付出了很多,成绩却居后不前。”甚至想“这样一天一天的的煎熬,还不如明天就高考。”看到你们这样没有精神,我的信心也大打折扣!

  但是不是真的什么都不能改变,自己真的只能等待命运的安排甚至接受命运的宣判吗?作为与同学们一起经历高中三年风风雨雨的老师,我想要告诉你们的是:在你们经过十几年寒窗苦读,读过堆积如山的书籍,做过漫天飞舞的试卷,在喊出我的未来不是梦的口号后,你们就这么认输。那真的是太遗憾了。高考虽然不是人生的全部,却是人生极为重要的一步。而这一切要成为可能,都需要我们从今天的最后冲刺做起,充分利用这屈指可数、一日千金的关键时刻。

  三十三天虽然弹指一挥间,但我们必需意识到:人是不可能被注定的,往往最后的一点坚持,会让你看到别人看不到的风景;越是接近目的的时候,越能考验一个人的意志。我们英语当中有句谚语,是枪炮和泥泞,我们正在共同走过;在山的那边,有鲜花和美酒,翻过去,就是我们美好的未来。确实,没有比脚还长的路,没有比人还高的山。

  就象一位高三学生曾经写下的那样:希望只是偶尔拨不通的电话号码,多试几次总会回答,未来真的闪闪发亮,就算天再高那又怎么样,踮起脚尖就能靠近阳光,有一天幸福总会在我手上,每一颗心都有一双翅膀,要永往直前地飞翔,没有到不了的地方。

  亲爱的同学,大家都知道亮剑精神。亮剑的精髓是什么?就是首先要敢于亮出自己的宝剑,要敢于亮出自己的气势,即使是倒下,也要倒在冲锋的路上,即使是倒下,也要恪守一个剑客的尊严。这就是亮剑精神!同学们,拔剑吧,拔出你们的宝剑吧,让我们做高考考场上真正的剑客!衷心的祝愿全体高三老师身体健康,工作顺利!祝高三全体同学十年磨剑,百日策马闯雄关;一朝试锋,六月扬眉夺桂冠!谢谢大家!

学校全体高三教师会议讲话稿篇3

  一轮复习很快就要结束了,很多科目接近收尾阶段。应该说咱们学校老师在复习备考方面是有经验的。到目前为止我们各项工作进行的很好。

  下面我谈两个方面的要求:

  一、班主任方面

  高三学生在复习中易于出现心焦气燥的现象,所以班主任要对学生不断的做思想工作。具体做好以下几个方面:

  第一方面要指导

  指导学生进行复习,针对学生不同的特点进行指导,多以谈心为主,最好是点对点的指导。通过谈话减少学生的心里压力,举例我的学生孙同学(现在美国读博士、心里焦虑问题)学生刘同学(现在中国医科大学工作、数学成绩问题)

  怎样才能做到有效的指导学生哪?

  1、必须了解学生的实际情况,问题在哪里?学习成绩的上升空间在哪里?

  2、让学生真心的感受你在帮助他,而不是简单的应付完成作业。

  高三下学期不建议班主任在班级长时间集中的讲话,分散开来讲最好。

  第二方面要疏导

  学生在紧张的复习过程中整天进行单一的活动,心里烦躁,情绪易于出现波动,易容出现学生与学生间、学生与教师间的矛盾。这个时候班主任要要善于进行疏导。例如孙同学和家长之间(学生让家长陪着学习)还是建议班主任和学生谈心,让学生有一个倾诉的对象。把心里不畅通的地方疏导开就好了,班主任就像一个大的布袋子什么都能装下来。

  第三方面要引导

  引导班级正常的舆论导向,引导班级走向正常的复习氛围,关注班级中影响整体复习的氛围。班主任的心态,班主任的工作热情对学生都是有很大影响的。特别是高三的后期建议班主任多在班级里陪着学生早自习、下午的自习、晚自习。

  二、科任教师方面

  高三的复习是个系统工程,班主任和科任教师应该组成一个团队,不该出现“木桶效应”要想取得好的成绩必须协调统一的工作。对于科任教师我谈三点看法:

  (一)反思一轮复习做好二论复习准备

  针对我校学生的具体情况二论复习怎样进行能更有效。

  1、讲什么、怎么讲。

  2、练什么、怎么练。

  3、考什么、怎么考。

  我们物理学科全部复习完毕,选修我们选择了一本书进行复习。现在的情况是综合卷答的不好,物理组一致认为不能等学生了,要硬上综合卷做几套,否则双基测试学生肯定不适应,然后再进行二论的复习。在做套卷,讲套卷过程中要求有针对性的考、讲、练。课上考一段时间,课上就能面批一部分,然后进行余下的批改。

  (二)研究高考命题的方向和学生的难点

  高考题短期看是稳的,长期看是变的,就是考试中心所说的稳中有变。稳体现在试卷的结构、知识点的分布、试卷的长度、试题的难度。变体现在知识点考核的方向和角度。

  举例,我给《试题调研》写稿的时候,选例题发现我所写的内容高考没有题,这说明什么?说明在我脑子里的例题已经不是高考的热点了。物理学科思维方法1、化变为恒2、守恒思想3、对称思想4、整体与局部思想5、方程函数思想6、等效思想7、模型思想等等。

  (三)及时高三下学期各项工作要及时

  1、作业题选用及时。不用练习册了从理论上讲解决了习题针对性的问题,但是选题不精不及时就会带来更大的问题。表现在不及时学生就没有习题做,选的不精就会浪费学生的时间。

  2、答疑要及时。开学初我们提出主动答疑,答疑的时候多问学生。通过主动答疑督促学生完成作业、督促学生进行复习、督促学生系统的复习。建议老师下午没有课的时候经常去教室看看。

  3、批改及时。下学期考试增多了,没有一定量的考试学生不能积累考试的经验。所以老师的批改就要及时。这样才能及时的进行反馈也能给学生增加学生的动力。

  在一模前要以考、讲、练为主,二模以后考、讲、考为主,这样老师出题、批改、讲卷、答疑的任务量就会增大,所以一定够很辛苦,我相信天道酬勤。

  最后希望这个年级学生取得良好的成绩。

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